名师工作室丨记我校数学骨干教师--梁羽生

三尺讲台挥汗颜，五米教室作良田。黑板绘就知识景，教案写满育人篇。十年树木多少雨，百年树人多少言，勤奋耕耘，薪火相传。育李桃，汗洒心田。修枝剪叶，小树参天。喜书声朗，歌声美，笑声甜。看轻名利，无私奉献，做人梯，不畏艰难。但愿鸿鹄翀万里，桃红李茂尽开颜！

在大家的固有认知里，数学是门严肃的学科，数学老师也必定是“严肃高冷范儿”。而梁老师给学生们的第一印象却是与众不同，他衬衣笔挺利落，浅笑温润，眉眼间的和善中透着睿智。梁老师带着魏晋之风的清瘦，虽是一名数学老师，性格却儒雅，平和。当你有幸进入梁老师的课堂，就会明白什么是寒刃无声，载气为锋。

桃李不言已成蹊，德教双馨有人恋。当学生们看到梁老师出现的时候，没有问题也要拿个限时练找到一道题去跟梁老师“搭讪”。因为梁老师有着把难题变成趣题的能力，他讲课重“点”不重“全”，用“理”不用“力”。在讲解时，他会说出解题思路中最关键的一个词或是步骤，点出规律，示范解题后开始灵活变式，最大程度地激活学生自主思考的潜力。

梁老师课堂上的习题，基本都是在“三一课堂”模式下完成的，每一道典型题都是梁老师列出来，学生按照静思环节简短却关键的提示自主解答，“自己做出来的题一辈子都忘不了”。重难点讲解时，梁老师的板书就成了“最佳卷面”模板，他说字迹清晰干净是思路明确的外化展现，“写不清楚”一定是“想不清楚”，卷面清晰规整是“高度自信”的体现。

黑板为田笔作犁，耕完左右向东西。梁老师注重培养孩子们的胸怀，他说一个孩子的智商会影响分数的高低，而孩子的胸怀、价值观、眼界、气度会决定他走的路有多宽，到达的终点景色有多美。梁老师的学生们始终带着一种“没什么大不了的”洒脱，那是学霸们最昂扬的面貌，不是因为考卷高分，而是因为人生高质。

月落横江，流光洗梦，梁老师就是学海竹舟上的白袍词客，他能让你顿悟，能让你通透，能让你知晓看远方，行己路，忘得失。愿你在石家庄私立第一中学的每一个季节里都能听到梁老师的教诲，他浇蘸晨辉，满纸若焰，为你写一帖数学的风物志，去见数理玄妙，去品人生朗豪。

学生眼中的梁老师

随着高三步伐的临近，高二这一年的回忆被不断翻阅。借着这个契机想分享一下我印象里的您。

初见之时，我记得老师您的笑容很温暖，自我介绍的时候有些微夹杂着谦逊。记得课堂上的您总是带着最好的情绪和状态面对我们，偶然间翻阅到您的教材，发现上面密密麻麻的笔记。再熟悉时，也许是考试后的试卷分析亦或是不经意间的课后谈心，发现您是一个细腻的人，除了教书外，更多的是对于我们价值观上潜移默化的影响。到了最后，我们成为良师益友的关系，一起去攻克数学上的难题，闲暇之余也会谈论起生活的琐事。

喜欢您的细腻，教案本上铺满了纸张的字符，记录着四十分钟的课堂里每一分的安排；或是备考阶段对于我们分层次的帮扶，您从来都不会放弃我们任何一个人；还有一人一张的明信片上寄托着您对我们的丝丝情谊，每一张都对应我们的性格特点。为什么我们总喜欢与您谈心，也许是我们潜意识认为您懂得我们的心理，但最多的是您在意着我们的感受。您的声音很温柔同时带着坚定的力量。印象深刻的就是去找您问问题，每当这时您总会反问我们相应的知识点，当我答不上来时，您总会假装生气但后来一定会不厌其烦地回答我那一遍又一遍的问题。还有就是课余的提问时间，抓住几个过一会再去饭堂的同学抽背，没有严肃的定式背诵，有的只是师生之间如同谈天的对话。

感谢您老师，您从来都不会吝啬您的赞美，每次得到您的小表扬的时候，我的内心都会暗自较劲一定要更努力。感谢您老师，您会分享一个个自己的亲身经历，脚踏实地是您一直强调给我们的主题。感谢您老师，您用您的热情来浇灌着有些许枯燥的数学，记得您每节课上投入的神情，记得您每个晚自习不厌其烦的讲解。

也许时光会冲淡我们留下的记忆，但是我的印象里总会有一位细腻、温柔的数学老师。在我心中您更像是亲人一样的角色，我感谢您在学科上对我们的教诲，更让我感谢的是课余您像是亲人一般的教育与鼓励。唯念师恩深如海，寸心微微难报之。