名师工作室丨记我校地理特级教师--崔超英

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”崔老师正如教育田园的一枚绿叶，以高远的视界、谦逊的姿态、勤勉的作风为花和果奉献绿荫。她说：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”教师的爱是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

崔老师寄语学生

地理这门学科，是一门非常“接地气”的学科。换言之，生活中处处都是地理。“接地气”的同时，地理也是一门趣味性极强的学科。生活中处处充满了地理视角下的“为什么”。地理如此接地气，也如此充满趣味性，在我的学生阶段就深深地吸引了我。因此，当年高考后填报志愿时，地理就是我的第一志愿，我至今不后悔选择地理，也致力于让我的学生喜欢上地理。

地图是地理学的第二语言，因此，会看地图、多看地图，是学好地理的必要条件。当然，仅仅会看地图、多看地图还不够，如果能在看地图的过程中发现地理问题，并尝试着用地理专业知识去解答，那么，在初中地理阶段，就可以学好地理了。对于高中生，具备以上条件还不够，需要在学习地理的过程中逐渐培养自己的地理思维，然后将地理思维运用到生活中，去发现生活中的地理，这样才能逐渐领悟到地理这门学科的精髓，从而学活地理、学好地理。

“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”孩子们，当你开始勤奋学习时，如果短时间内看不到效果，不要气馁，你要坚持不懈地勤学下去，终有一天，量变会引起质变，你会收获勤奋的果实。

崔老师寄语青年教师

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”对于教师生涯而言，教师成长的关键时期在青年时期。一方面，青年时期的教师本身时间充沛、精力旺盛，为专业成长创造了良好的前提条件；另一方面，青年时期的教师都是刚刚走上教学岗位，教学能力、教育本领等方面还有很大的提升空间，需要大量学习。

刚走上教师岗位时，脑子里想的更多的，是如何把地理这门课教好。在提升学科专业能力上，一方面，我经常通过阅读地理科学类、科普类的书籍、公众号获取地理专业知识，另一方面，也会通过参加一些线上培训来提升自己的学科专业能力；在提升教学能力上，一方面，我经常做教学反思，另一方面，也经常阅读教学类书籍以及观看优质课视频。

而现在，当对地理教学工作本身越来越熟练以后，我开始意识到懂得因材施教、如何转变后进生等教育层面内容的重要性。教书育人是教师的天职，我想，教师需要用整个教育生涯去学习如何“教书育人”。而“育人”远比“教书”难，这也是接下来应该努力的方向。

因此，作为过来人的我，想分享给青年教师的教育教学经验也没有多少，只有一条：抓住一切能抓住的时间，好好练就自己的本领。

学生眼中的崔老师

半截粉笔，写不尽才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋。

——题记

虽然在石家庄私立一中成为您的学生时间不长，但在短短的时间里，我对您充满了敬佩和喜爱。

您作为我们的地理老师，仿佛整个浩瀚宇宙都在您的脑海中，您给我们讲课思路清晰，有条理，有逻辑，总是能把重点深度剖析，再以清晰简洁的方式为我们讲解；“您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光”，您的身高不算挺拔，但声音洪亮，中气十足，上课时不用扩音器就能震慑全班，让我们在瞌睡的时候立刻清醒；而且您上课风趣幽默，对于我们不熟悉的很多地理事物、自然现象，您会为我们举生动的例子，用语言、行为等方式形象地加深我们的理解。师者，所以传道授业解惑也。您是韩愈笔下认真负责、有师德的老师，也是我心里优秀的老师，我的文综基础尤其薄弱，与班级里其他人的成绩差距较大，每次做作业、做题时都有很多题不懂，很多知识不明白，但不论何时，去办公室找您问题时，您都保持耐心，不管题简单或复杂，您都不厌其烦的为我讲解，并且扩展到重要的知识点，一遍一遍的重复，让我牢记。希望在一年跟随您学习地理的过程中，能够“随风潜入夜，润物细无声”地将我的地理成绩提高。

世界上除了母爱，另一种不图索取、不求回报,只是源源不断、义无反顾付出的就是师爱，您让这种至真至诚的爱一代代流淌、传承。加减乘除,算不尽您做出的贡献；词诗歌赋，颂不完对您的崇敬。千言万语，凝成一句深深表白：崔老师，我们爱您！