青春光芒 榜样力量丨学生眼中的“三一”高效课堂

岁月不居，天道酬勤

花季少年，风华正茂

莘莘学子，意气风发

鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知

仰望星空

每一颗星都见证着你的努力

脚踏实地

你用奋力拼搏书写青春的定义

有这样一群拼搏进取的少年

他们风雨兼程，乘风破浪

优秀的他们

是众位学子前行的榜样

优秀学子风采

刘泽希

班级排名：第一名

年级排名：第二名

老师评语

性格沉稳内敛，学习踏实认真。与老师相处较为融洽，在班级中和同学们的关系很好，经常一起讨论问题。优点是头脑聪明，在做题时有自己的见解。

我眼中的“三一”高效课堂

“三一”高效课堂培养了我的自信，提升了我的学习品质。传统的课堂是重视知识的讲述，忽视能力的培养。“三一”高效课堂重视学习能力的培养，如“静思”环节，主要培养我阅读的能力、理解的能力、自主学习的能力、独立思考的能力。“合作”环节培养我勇于表达、团队协作的能力。“交流”环节则主要培养的是我大胆展示的能力、发散思维的能力、勇于质疑的能力。整个“三一”高效课堂培养的是我自主探究的能力、独立解决问题的能力，与人合作互动的能力等各方面能力的提升，各方面能力的提升就使我的学习成绩快速提高。

个人宣言

在将要迎来的高考前的一年多时间里，我会继续努力将我的成绩提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，尽己所能，勇攀高峰。

武梦杰

班级排名：第二名

年级排名：第四名

老师评语

性格热情奔放，学习积极进取，上课经常回答老师的问题，和老师关系融洽，是班级的领头羊之一，优点是有责任心，勇于担当，勤奋上进，认真负责，善于沟通，脑筋动的很快。

我眼中的“三一”高效课堂

成功无捷径，努力正当时，在“三一”高效课堂中，我最喜欢“合作”环节。在组长的带领下，我们合作的过程紧张高效，可以时时感受到思维碰撞的乐趣。同时，我也喜欢“交流”的部分，在我看来，自我展示是课堂的精华，不仅能够展示自己的疑惑，完善学习过程中的不足，还能够走进他人的思考，开拓自己的思维空间。“解惑”环节，凝聚课堂重点，在老师的讲授中对知识进一步感悟。“夯实”环节，虽然只有短短的几分钟，但有了这一时间的反刍内化、查漏补缺，我们会对课堂有更深刻的把握。

个人宣言

在今后的学习中，我要更加刻苦努力，在学习上更进一步，不负期望，勇创佳绩。

靳雨轩

班级排名：第四名

年级排名：第十五名

老师评语

忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，权威者。

我眼中的“三一”高效课堂

比起以往灌溉式的上课模式，我更喜欢小组讨论环节。两个人各有一个苹果，交换后还是各有一个；而两个人各有一种思想，交换后却有了两种思想。随着老师一声令下，我们小组组员从座位上腾身站起，迅速凑在一起，纷纷提出自己的思路和看法，相互指错纠正，紧接着将各自的问题毫无保留地提了出来。只见大家眼里闪烁着兴奋的光芒，你一言我一语地分享着自己的看法，唯恐自己的观点不被大家听到，唯恐自己漏掉任何一个知识点。

个人宣言

梦想是不会发光的，发光的是追梦的你。

王家鑫

班级排名：第六名

年级排名：第二十七名

老师评语

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

我眼中的“三一”高效课堂

“三一”高效课堂让我们变得思维更加活跃。小组成员的激烈的讨论，让多种观点碰撞出思维的火花，各个小组之间的精彩“斗争”，让每位同学不敢落后，每次经过认真讨论后的回答都是同学们认真思考的结果。俗话说众人拾柴火焰高，“三一”高效课堂也正是如此。我们每个人在“三一”高效课堂中都能发表自己的见解，派出代表进行总结，培养了我们敢学、敢帮、敢超的学习氛围 。

个人宣言

我们与万物同行，星辰指引方向，云与光铺展成大地的模样。

吴远丽

班级排名：第一名

年级排名：第一名

老师评语

关心班级、热爱集体、团结同学，具有高度的责任感，能胜任并完成学校、老师交给的各项工作任务，始终严格要求自己，学习不断进取，工作踏踏实实，起到模范带头作用，是老师的得力助手，同学们的好榜样。

我眼中的“三一”高效课堂

“三一”高效课堂的最大不同就是我们真正成为了课堂的主人。只要走进课堂，随时都会被同学的自信、专注、激情感染。“我提问”“我回答”“我质疑”“我补充”，比学赶帮超展示的淋漓尽致。在课堂中，“交流”环节是我最喜欢的环节，想要发言，直接起立，表达自己的观点，意见不同的可随时进行反驳、补充，互相学习，共同进步。解惑部分也是我最期待的环节，老师总是在鼓励我们自信，勇敢地去表达自己，让我性格越来越开朗，越来越自信。在这里，课堂是多元的、开放的、包容的。你的每一句话，都会被同学、老师们认真聆听，时时都感觉在赛跑、在冲刺，在期待每一天的努力，期待每次月考的进步与提高 。

个人宣言

我愿供灯千盏，照彻长夜，即使飞蛾扑火，也无所畏惧，但我不愿为了做了对的事情而低头。

牛雅彤

班级排名：第三名

年级排名：第五名

老师评语

尊师好学，乐于助人，谦虚内敛，不仅是同学学习的榜样，更是班干部的学习楷模；她学习有恒心，踏实而钻研，作业赏心悦目，成绩稳居前列，是一位全面发展的好学生。

我眼中的“三一”高效课堂

在“三一”高效课堂中我最喜欢的是“交流”讨论环节，在自主完成老师提出的问题后，在小组内每位成员积极讨论，各抒己见。不太明白的地方，学生之间互相讲解。小组讨论可以激发学习兴趣，使我们学习时变得积极、主动起来。在互助、合作的学习中，增进了彼此之间的感情交流，会使我们相互之间能够取长补短，这有利班级管理，营造和谐的班级气氛，每个同学都融入集体中，增强集体意识，培养了我们的集体主义精神。

个人宣言

我生于长空，长于烈日，我翱翔于风，从未远去。

周卓玥

班级排名：第二名

年级排名：第四名

老师评语

性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。

我眼中的“三一”高效课堂

师亦友可能是师生关系融洽的最好表现，一个活跃的课堂氛围能激发我们学习的积极性，主动的跟随老师遨游知识的海洋。记得老师曾说过，伟大的教育家陶行知认为“我认为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”。“三一”高效课堂中，我们每一个学生在交流学习与合作学习中都能得到充分的发展，协调合作的师生关系能为到达共同的教学目标产生促进作用，这种交往还能够使人和人之间的合作精神得以增强。我变得更加喜欢我的老师们，更加有了学习的激情。

个人宣言

如果命运是世上最烂的编剧，那么你就要争取，做你人生最好的演员。

张莉莎

班级排名：第七名

年级排名：第九名

老师评语

性格开朗大方，乐观向上，为人诚实、正直，待人热情、坦诚；平易近人，善于与人相处；对学习认真负责，敢于挑战自我，有强烈的责任心和进取心；主动性强，有问题能够及时向老师请教或向他人学习。

我眼中的“三一”高效课堂

若要说“三一”高效课堂最与众不同的一点，许多人都会认为是“交流”环节，而我更偏爱“静思”环节，因为孔子云“学而不思则罔”。只有经过深思熟虑，才能提出有价值的问题。这同样是“三一”课堂高效的原因。爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更有价值”也在于此。“三一”高效课堂使我不断完善和充实自我，它激情而有效，让我真正懂得了青春的含义。

个人宣言

一个人使劲踮起脚尖靠近太阳的时候，全世界都挡不住他的阳光。

张子诺

班级排名：第二名

年级排名：第三名

老师评语

性格开朗，关爱班级集体，求知好学，有耐心，上课积极回答问题，下课积极请教问题，与同学关系融洽，严格要求自己，尊师好学，乐于助人。

我眼中的“三一”高效课堂

经历了“三一”高效课堂的“洗礼”，我逐渐从之前的不善言辞蜕变成了课堂上最活跃的那个人，常常和同学们为不同的观点争论得面红耳赤。对老师、课本等“权威”的大胆质疑，与班里聪明头脑的思维碰撞，这些都带给了我莫大的自信，让我意识到：自己不仅可以仰望别人，也可以成为被别人仰望的人。

个人宣言

只要勤奋学习，每天进步一点点，总有一天会成为飞过沧海横过大洋的.海鸥。

赵乐然

班级排名：第一名

年级排名：第二名

老师评语

性格沉稳内敛，但阳光，积极向上，充满求知欲与进取精神，为人低调，平易近人，不孤芳自赏，善于与同学相处，有责任心，乐于助人，尊敬师长，爱好不断超越自我，以平凡创造不可能，勇于攀登新的阶梯。

我眼中的“三一”高效课堂

老师经常说，上课有激情的学生成就有激情、高效的课堂。在高效课堂中，我最喜欢“交流”的环节。在来这里上学之前，我一直是一个比较内向的学生，来到这里后，“三一”高效课堂逐渐为我树立自信，在课堂展示环节中，同学们都特别配合我的讲解，老师也会多加鼓励我为我补充。在这样的环境中学习，所有学生都可以当课堂的主人。同学间彼此聆听、彼此认同、彼此尊重，不仅能提高我们的学习效果，也可修养我们的人格品质。

个人宣言

海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。

对未来的真正慷慨

是把一切献给现在

积跬步以至千里

积小流以成江海

一路拼搏，虽有彷徨

但他们坚定有力的脚步

一直向前，从未停歇

志之所趋,无远弗届

穷山距海,不能限也

这无数的“他们”是你，是我

是大家身边涌现的

那些披星戴月的逐梦人

成绩来之不易

未来仍有可期

愿私立一中的每一位学子

踏浪而行，逐梦远航

都能与自己的理想撞个满怀！