为学而行 用心浇灌丨初二年级开展培优辅弱教研活动

为学而行

用心浇灌

初二年级开展培优辅弱教研活动

教学需要艺术，育人需要智慧。尺有所短，寸有所长，学生的学习成绩有差异，是一种必然现象。想要全面提高学生的学习水平，唤醒他们内在的“生命力”。尖子生的培优，临界生和后进生的转化则是教学活动中不可缺少的环节。

在一调成绩分析表彰会之后，初二年级并未停止，继续为学而行，潜心浇灌。本周初二年级组就学科育人，尖子生培优，临界生进阶、后进生转化问题进行了集体教研，提出并实施了以下方案。

01 制定方案 责任落实

为了使尖子生、临界生和后进生能得到更好更精准的帮扶，初二年级组根据一调考试成绩制定了帮扶计划，并在年级一调成绩分析会上进行动员和要求，据此制定帮扶方案，确定帮扶名单，分类安排结对帮扶，实行承包制，责任落实到人。

02 精准帮扶 多措并举

为全力提升优秀率、合格率，老师们走下讲台，走到学生身边，亲切地关心帮助他们，帮他们明确学习目标，激发学习兴趣，给他们力量与自信，激发他们的求知欲，让学生尽快填补漏洞，在集体中相互鼓励，共同成长。帮扶之后还记录下学生的状态，更好地了解学生的发展走向，以便更好地反思，不断完善，寻找最恰当的方法。

03 跟踪管理 成果展示

对尖子生培优，临界生进阶，后进生的转化帮扶工作，年级组定期跟踪检查，加强引导。制作帮扶统计表，登记汇总，及时发现问题，调整帮扶策略。让学生学有榜样，赶有目标。学生们在帮扶过程中获得了积极的情感体验，逐渐找到了适合自己的学习方法。

对学生的帮扶转化工作是一项长期、艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出他们的漏洞和根源以及提升的空间，对症下药，耐心细致地做好转化工作。年级组一月一计划，每周一核实。

教育的真谛是唤醒，教育最美的时刻，便是心灵的抵达。 一分耕耘，一分收获，每一位学生都是花朵，都有盛开的欲望、潜能和各自的花期，让我们用勤劳和汗水播撒种子，多一点耐心和韧性，用心浇灌，静待每一朵花开。