课堂规范润人心 风正扬帆当有为丨初一年级学生课堂规范养成记

课堂规范润人心

风正扬帆当有为

初一年级学生课堂规范养成记

立规养习，培根育人。初一年级是培养学生良好习惯的关键时期，为了让初一学生尽快适应我校的“三一”高效课堂范式和课堂规范中的各项要求，初一年级集中开展了学生课堂习惯的养成教育。下面，请大家跟随我们的镜头一起去揭秘初一年级学生课堂规范养成的全过程吧。

心中有规 行之有范

孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”为了让学生尽快的熟悉课堂规范中的各项要求，班主任和任课老师通力协作，齐抓共管，积极引导学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

仪式满满 课前准备

课前三分钟候课铃响，老师进入教室，值日班长组织学生做好课前准备。学生们把与本节课相关的书本和学习用品整齐地放到课桌上，静候老师上课。

高效有序 小组讨论

在我校的“三一”高效课堂上，学生们坐姿端正、精神饱满，面对老师提出的问题，学生们或静思或讨论或自主发言或合作探究，学生在教师的引导下，成为了课堂的主体，学习的主人，培养了学生主动思考、自主学习的好习惯。

自信果敢 展示交流

看！学生们精神饱满，眼睛有神，笔不离手，手不离书，专心听讲，积极思考，踊跃发言。展示时，他们充满自信，声音洪亮，语言规范，以我展示、我质疑、我补充的形式，展现了私立一中学子奋发向上、逐梦青春的风采。

指点迷津 解惑时刻

当学生们在知识的迷宫中遇到困惑，老师总会在“解惑”的关键时刻如明灯般“照亮课堂”，凭借专业的知识和丰富的教学经验，耐心细致地讲解，拨云见日，让同学们豁然开朗。

系统梳理 高效夯实

最后的“夯实”阶段，老师引领学生系统梳理知识重难点，精心构建起完整而严密的知识体系，为学生反刍内化、查漏补缺，高效掌握本课所学添砖加瓦。

播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。通过日常规范养成教育活动，希望初一年级的学生都能充分发挥主人翁精神，在日常学习和生活中去规范自己的行为，注重自身素养提升。相信在老师的精心培育下，私立一中学子们一定能从“三一课堂”中采撷知识的芬芳，铸就未来的辉煌！