【立小欢迎你】只有万紫千红的课程 才能绽放百花齐放的生命 「贰」

每一颗种子都渴望破土而出，每一朵花蕾都期盼精彩绽放。近年来，石家庄私立一中附属小学，坚持构建了“1+N”课程体系和“三单四环五味”的教学模式，撬动学校高质量发展，让每一个孩子都朝向美好，让每一个生命都绽放精彩。今天，就让我们一起走进这充满活力与创意的魅力学校！

PART1 基石之上，繁花绽放“1+N”课程体系深耕育人沃土

教育的根本在于筑基，在于激发潜能。立小始终秉持“国家课程是基点，校本课程是重点，主题课程是亮点，社团课程是特点”的理念，独创打造“1+N”课程体系，指引学科方向，增加立小的品牌影响力。

“1”——国家基础课程： 这是孩子们成长的坚实根基。我们严格落实国家课程标准，确保每一位立娃掌握扎实的知识，为未来发展铺就宽阔的跑道。

“N”——校本特色课程： 强有力的教科研能力为教学保驾护航，学校利用独家的校本课程，诗词新素养、超级大语文、数学新思维、超级英语课等。

“N”——主题式教学：音、体、美、综等学科以“主题”为引领。一级一技能，一级一律动，全面培养学生的才能。

“N”——缤纷社团课程：学校开设了涵盖素养类、运动类、艺术类等领域的社团课程。总有一方天地，能让立娃的天赋与热情自由挥洒，找到属于自己的闪光点，多元化培育学生。

“1+N”不仅仅是一个符号，它代表着我们对教育本质的坚守与创新，是让基础更牢、视野更宽、个性更扬的育人实践。

PART2 跨界融合，智慧共生创新“融合课堂”点亮思维火花

“三单四环五味”的教学模式：通过“三单”聚焦“学为中心”，以“促进深度学习”为课堂目标任务，以“三单”为实践载体，建立“教学评一致”的闭环教学机制。结合语文数学英语不同学科、不同年级、不同课型、不同学情，形成新型学科化课堂教学模式。让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来。

在新的课程大纲的引领下，探索大单元教学，通过对上课形式的调整，对知识的体系做了整合，通过成长式、递进式、延展式的教学方式，让教学真正的能呈现出万紫千红的状态，成就百花齐放的学生。

双师课堂（1+1 > 2）：语文遇上音乐，在诗词的平仄韵律中感受音乐之美，在旋律的流淌中深化文字理解。数学邂逅美术，几何图形的奥秘在画笔下直观呈现，空间思维在色彩与线条中巧妙构建。多样化的授课形式充分调动学生对知识的探索。

三师课堂（多维联动）：语、美、音三师联手展示《饮湖上初晴后雨》精彩课例，立娃们诵读经典、挥毫泼墨、吟唱演绎，实现跨学科的深度沉浸式学习，综合素养得到全方位提升。

户外课堂（天地皆为教室）： 语文写作课的户外寻美： 立娃们在微风里、在阳光下，用眼睛捕捉细节，用心感受自然与生活的脉动，将所见所闻、所思所感化作笔下灵动的文字，让写作源于真实的感动。

美术写生课·自然为师： 校园的一角、公园的湖畔、街角的古树……都成了孩子们最生动的画布。

音乐户外课·聆听天籁： 在宽阔的操场上，音乐课堂有了不一样的回响。自然的广阔赋予了音乐学习更自由、更灵动的空间。

PART3 多元评价，看见成长立体测评体系记录每一份精彩

我们深知，评价是指挥棒，更是成长的“刻度尺”。立小摒弃单一纸笔测试，构建了科学、多元、动态的学科评价体系，力求全方位、多角度地“看见”每一个立娃的进步与闪光点。

语、数、英：“口试+笔试”双轨并行：语数英三科实施“笔试+口试”双轨测评，笔试夯实基础，口试创新赋能——语文诵诗重演绎，激活文化情；数学抽题讲思路，显化逻辑链；英语情境化背诵，强化英语口语。家长考官依多维度评分表（思维/表达/迁移力）深度参与，使学科素养可视化，家校共育实质化。三科联动，构建“知识应用-能力外显-素养落地”的立体评价生态

音乐学科：测评现场变身“小小音乐会”！音乐老师们组织分组合唱、个人才艺展示等形式，让歌声与旋律成为最美的评价语言。

体育学科：各年级上演精彩纷呈的“运动嘉年华”！计时跳绳争分夺秒、趣味颠球挑战平衡、50米短跑风驰电掣、计时拍球手眼协调、仰卧起坐毅力比拼……在充满趣味的竞技中，强健体魄，锤炼意志。

美术学科：以主题创作激发无限想象！孩子们用画笔描绘心中的世界，一幅幅斑斓画作是他们独特艺术视角与创造力的最佳证明。

综合学科：测评就是一场探索与创造的盛宴！动手实验，揭开科学的神秘面纱；巧思设计，用智慧解决生活中的实际问题；信息技术赋能创意，用编程、动画、演示文稿等形式展现独特的想法与表达。

多元化的测评，记录的不只是分数，更是孩子们成长的足迹、能力的提升和绽放的自信笑容。我们相信，每一次用心的评价，都是对努力最好的肯定，也是通往下一个目标的动力阶梯。

教育就是沿着生命的路径慢慢走，走着走着花就开了。愿我们爱在左，情在右，用智慧和情怀编织每一间教室的幸福密码，用坚守和能力注入给立娃快乐的基因。心怀美好，让梦发光，为时代而变，为未来而教，追寻教育最美的样子。