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【立小欢迎你】只有万紫千红的课程 才能绽放百花齐放的生命 「贰」
发布时间:2025年07月10日每一颗种子都渴望破土而出,每一朵花蕾都期盼精彩绽放。近年来,石家庄私立一中附属小学,坚持构建了“1+N”课程体系和“三单四环五味”的教学模式,撬动学校高质量发展,让每一个孩子都朝向美好,让每一个生命都绽放精彩。今天,就让我们一起走进这充满活力与创意的魅力学校!
PART1 基石之上,繁花绽放“1+N”课程体系深耕育人沃土
教育的根本在于筑基,在于激发潜能。立小始终秉持“国家课程是基点,校本课程是重点,主题课程是亮点,社团课程是特点”的理念,独创打造“1+N”课程体系,指引学科方向,增加立小的品牌影响力。
“1”——国家基础课程: 这是孩子们成长的坚实根基。我们严格落实国家课程标准,确保每一位立娃掌握扎实的知识,为未来发展铺就宽阔的跑道。
“N”——校本特色课程: 强有力的教科研能力为教学保驾护航,学校利用独家的校本课程,诗词新素养、超级大语文、数学新思维、超级英语课等。
“N”——主题式教学:音、体、美、综等学科以“主题”为引领。一级一技能,一级一律动,全面培养学生的才能。
“N”——缤纷社团课程:学校开设了涵盖素养类、运动类、艺术类等领域的社团课程。总有一方天地,能让立娃的天赋与热情自由挥洒,找到属于自己的闪光点,多元化培育学生。
“1+N”不仅仅是一个符号,它代表着我们对教育本质的坚守与创新,是让基础更牢、视野更宽、个性更扬的育人实践。
PART2 跨界融合,智慧共生创新“融合课堂”点亮思维火花
“三单四环五味”的教学模式:通过“三单”聚焦“学为中心”,以“促进深度学习”为课堂目标任务,以“三单”为实践载体,建立“教学评一致”的闭环教学机制。结合语文数学英语不同学科、不同年级、不同课型、不同学情,形成新型学科化课堂教学模式。让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来。
在新的课程大纲的引领下,探索大单元教学,通过对上课形式的调整,对知识的体系做了整合,通过成长式、递进式、延展式的教学方式,让教学真正的能呈现出万紫千红的状态,成就百花齐放的学生。
双师课堂(1+1 > 2):语文遇上音乐,在诗词的平仄韵律中感受音乐之美,在旋律的流淌中深化文字理解。数学邂逅美术,几何图形的奥秘在画笔下直观呈现,空间思维在色彩与线条中巧妙构建。多样化的授课形式充分调动学生对知识的探索。
三师课堂(多维联动):语、美、音三师联手展示《饮湖上初晴后雨》精彩课例,立娃们诵读经典、挥毫泼墨、吟唱演绎,实现跨学科的深度沉浸式学习,综合素养得到全方位提升。
户外课堂(天地皆为教室): 语文写作课的户外寻美: 立娃们在微风里、在阳光下,用眼睛捕捉细节,用心感受自然与生活的脉动,将所见所闻、所思所感化作笔下灵动的文字,让写作源于真实的感动。
美术写生课·自然为师: 校园的一角、公园的湖畔、街角的古树……都成了孩子们最生动的画布。
音乐户外课·聆听天籁: 在宽阔的操场上,音乐课堂有了不一样的回响。自然的广阔赋予了音乐学习更自由、更灵动的空间。
PART3 多元评价,看见成长立体测评体系记录每一份精彩
我们深知,评价是指挥棒,更是成长的“刻度尺”。立小摒弃单一纸笔测试,构建了科学、多元、动态的学科评价体系,力求全方位、多角度地“看见”每一个立娃的进步与闪光点。
语、数、英:“口试+笔试”双轨并行:语数英三科实施“笔试+口试”双轨测评,笔试夯实基础,口试创新赋能——语文诵诗重演绎,激活文化情;数学抽题讲思路,显化逻辑链;英语情境化背诵,强化英语口语。家长考官依多维度评分表(思维/表达/迁移力)深度参与,使学科素养可视化,家校共育实质化。三科联动,构建“知识应用-能力外显-素养落地”的立体评价生态
音乐学科:测评现场变身“小小音乐会”!音乐老师们组织分组合唱、个人才艺展示等形式,让歌声与旋律成为最美的评价语言。
体育学科:各年级上演精彩纷呈的“运动嘉年华”!计时跳绳争分夺秒、趣味颠球挑战平衡、50米短跑风驰电掣、计时拍球手眼协调、仰卧起坐毅力比拼……在充满趣味的竞技中,强健体魄,锤炼意志。
美术学科:以主题创作激发无限想象!孩子们用画笔描绘心中的世界,一幅幅斑斓画作是他们独特艺术视角与创造力的最佳证明。
综合学科:测评就是一场探索与创造的盛宴!动手实验,揭开科学的神秘面纱;巧思设计,用智慧解决生活中的实际问题;信息技术赋能创意,用编程、动画、演示文稿等形式展现独特的想法与表达。
多元化的测评,记录的不只是分数,更是孩子们成长的足迹、能力的提升和绽放的自信笑容。我们相信,每一次用心的评价,都是对努力最好的肯定,也是通往下一个目标的动力阶梯。
教育就是沿着生命的路径慢慢走,走着走着花就开了。愿我们爱在左,情在右,用智慧和情怀编织每一间教室的幸福密码,用坚守和能力注入给立娃快乐的基因。心怀美好,让梦发光,为时代而变,为未来而教,追寻教育最美的样子。