【立小•教学】诗行立小 德润童年｜立小第二届诗词节展示课活动

诗行立小 德润童年

诗词节展示课

诗意浸润校园，经典陪伴成长。《诗香润童年》校本课程是石家庄私立一中附属小学特色课程之一，也是建设诗意校园的重要举措。为了进一步提升教师在古诗词教学方面的能力，并有效传承中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，石家庄私立一中附属小学于2024年10月15-16日举行诗词节展示课活动，开启立小第二届诗词节，师生共享诗意盛宴。

会当凌绝顶，一览众山小

《小初试卷常考题型》—李佟

诗词鉴赏课

李佟校长分享了《小初试卷常考类型》，从《晓出净慈寺送林子方》为例解决了学生“读不懂诗歌”的问题。李校长强调要从“读标题、读作者、读意象、读关键句”等方面来鉴赏诗词，进而领悟意象中的寓意，才能把握诗歌的思想感情。

《风》-孙晓敏

诗词谜语课

孙老师展示的《风》，这堂课设计新颖，通过多处巧妙的教学设计让学生体会到诗的意境，感悟到语言之美、自然之美。课堂上，通过想象、游戏等方式，学生们感受到了看不见、摸不着的风，他们洋溢喜悦的小脸儿和活泼可爱的动作把课堂推向了高潮。

会动的古诗—司文佳

诗词律动课

司文佳老师以绘本故事的形式，带领学生跟随小水滴去探寻古诗的长河，将几首和“水”有关的古诗（《咏鹅》、《小池》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《渔歌子》）串联在一起，让低年级的学生用肢体活动的方式来朗读古诗，体会古诗的韵律美和意境美，引导孩子爱上古诗，爱上中国传统文化。

探梅行—张红梅

诗词唱诵课

张老师诵读教学“探梅行”（《梅花》、《墨梅》）展示中，学生们读准了每个字的字音，落实了诵读技巧和方法；伴随着激昂的音乐，孩子们深情吟诵，在吟诵中感受古诗的节奏美、音韵美，走进古诗意境，真切体会梅花精神。实现了诗词“背会-背美-背活”的三阶目标。

李白的朋友圈—冯娜

诗词戏剧课

冯老师引领学生以情景再现的形式将古诗《赠汪伦》生动地演绎出来。他们仿佛化身为李白汪伦，在“桃花潭”和“黄鹤楼”依依惜别。通过这种方式，学生更好地领悟了古诗的内容，体会到了诗人当时的情感，也更好地激起学生学习古诗的积极性。

诗说项羽—宋晓宇

诗词思政课

宋老师执教的“诗说项羽”（《夏日绝句》、《题乌江亭》、《叠题乌江亭》）时，由历史背景导入，让学生多方面了解项羽的一生，从而激发学生的爱国之情。宋老师将古诗和历史要素结合在一起，实现了古诗教学的创新。

《夏日绝句》

生当作人杰

死亦为鬼雄

至今思项羽

不肯过江东

山河诗长安—李玲玉

诗词研学课

李老师将《山居秋暝》、《过华清宫》、《忆江上吴处士》、《登科后》的联合学习，让我们走进古诗里的长安。长安见证了唐朝的辉煌和衰落，也激发了无数诗人的创作灵感。李老师对整堂课的构思非常合理巧妙，主题突出。在她的课堂上，学生学习兴趣被充分的调动起来，充分彰显了她扎实的教学功底。

山居秋暝   

唐.王维  

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

《回乡偶书》—眭亚云

诗词写作课

眭老师为大家展示的是《回乡偶书》，课堂环节设计精妙且扎实。在眭老师的引领下，学生们仿佛穿越时空，与诗人共话桑麻，感受那份跨越千年的思乡之情。眼观诗句之美，口诵韵律之韵，耳闻讲解之深，心悟意境之远，四到俱全，学习之乐，莫过于此。

老师们都积极参与到听课中，认真记录课堂内容、教学方法及对授课者提出的意见和建议。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

听课结束，全体语文组老师进行了精彩的课堂评课，从诗词教学的背景及其意义、古诗词教学方法等方面进行了梳理，同时各位老师还结合具体诗句提供了许多古诗词教学的具体建议，强调了“读”的重要性，提醒学习古诗时要“知人论世”，了解诗歌产生的背景，读懂诗歌背后的人，理解诗人抒发的情感。

吾生也有涯，而知也无涯

漫步古诗苑，共赏诗词美，传承吟诵执法，弘扬传统文化。教生发，研致远。本次诗词节展示课活动有效激发了立小师生对古诗词教和学的兴趣，提升了教师对古诗词的教学能力。