【立小•班本课程】我笔写我心 师生共成长 | 四九班习作主题班本课程纪实

立足班本

共生共长‍

石家庄市私立一中附属小学

四（9）班特色化管理班本课程

志存高远，扬帆起航，展翅高飞，未来可期。四（9）班坚持以爱育人，脚踏实地，科学治班。在班级师生的共同努力下，经过多个学期的学习摸索及不断实践，形成了“思久”特色化管理班本课程。

01 一、“思久”领头人—习清萍老师

习清萍老师，热爱教育事业，从教三十年，一直耕耘在一线，兢兢业业专研教学。

多次指导学生参加世界华人杯作文大赛，并多次获得一，二，三等奖；指导的侯雨潇，林嘉旭获得全国语文素质大赛特别金奖。

因工作业绩突出，多次获得市、区优秀教师、“师德楷模”、“优秀班主任”、“优秀少先队辅导员〞等荣誉称号。

02 二、一班一品，塑“思久”班本特色教育

班级文化的核心是班级精神和价值取向。石家庄私立一中附属小学四年级（9）班特色文化注重学生、家长、教师的共同参与，充分发挥以文化人、环境育人的功能，振奋班级精气神、传递班级正能量。

“遵守纪律，举止文明，团结友爱，互帮互助”是四九的班级原则；“学会学习，学会休闲”是四九的班级特色；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是四九的行动口号；“扬帆起航，砥砺前行”是四九的班级格言；创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体则是四九的共同目标。

四9班定期推送的《思久班报》

习老师认真批改学生作文，并将学生的优秀作品与家长配合一起制作成册，作为班级文化，塑班级特色

结合班级实际，与班级特色融合，四年级（9）班的习清萍老师，携同学与家长一起创办了“思久班报”，其主要内容包含好书推荐、美文赏析、读书好习惯、家长寄语等等。

独具匠心的班报设计，更于细微处突显了师生的智慧，将文化育人渗透到了各个角落，真正达到“润物无声浸心灵”的效果。

思久作文集（目录为部分）

03 三、立足班本，回归课堂

习清萍老师《夸父追日》授课

在本次课程中，习老师以传统神话故事作为切入点，让学生不仅了解夸父追日一个故事，也了解其他神话故事，在学习课程的同时，也增强了学生对于传统文化的意识。

教育有言，花开无声，学生是有能力的学习者，要提供多种机会让其主动参与、探究、发现，不断引导其“在生活中学习，在活动中成长”。期待我们用“爱”与发现，真正将班本课程做实、做深、做细，和学生一起产生更多美好的故事！

一墙一隅皆教育，润物无声浸心灵。我校坚持“幸福”教育，让文化引领班级，让班级拥有文化，让孩子成为班级的主体。我们相信，在“幸福”理念的助推下，在班级文化的熏陶下，班级文化将成为所有孩子幸福成长的沃土，愿所有孩子一路朝阳，一路积淀，向阳生长！