【立之慧?校本教研】“同课异构 翻转课堂”——示范课教研之语文篇

为了深入研读新课标变化，研讨教学策略，提高“双减”背景下的教学质量，2022年9月26日至9月28日，同课异构教学研究主题活动在石家庄私立一中附属小学如期举行。本次教学研究活动分为同课异构课堂教学以及研讨交流两个部分。李佟校长就五年级语文《将相和》一课进行了同课异构教学展示，同课不同魂，给师生带来了6节精彩的语文课。

课程风采

“同课异构”是针对同一教学内容，教师根据教学目标，结合本班学生实际情况，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计。老师们以教研组为单位共同研磨一节课，深入钻研教材、教法和学法，精心设计教学，呈现出一节节风格各异、精彩纷呈的课堂。

台上一分钟，台下十年功。在教学过程中，李校长尽量让学生分析文章内容并展示，既培养了学生自主学习的能力，又能锻炼学生公众场合的语言表达能力。

李校长的教学目标明确、条理清晰，情景引人入胜、环节环环相扣、任务层层递进，课件新颖生动，内容各具特色，充分展示了他的教学风采和教学特点，起到引领和表率的作用，并为我校大语文教学的开展指明了方向。

集体教研

教研环节先由李校长分享教学设计意图、收获及反思，再由其他教师进行评课讨论。李校长的六节常态课，从六个切入点渗入。这六个角度分别是《将相和》的“和”；记叙文六要素；为蔺相如写颁奖词的指导写作；八拜之交的文学常识拓展；

《史记·廉颇蔺相如列传》以及邯郸成语故事作为切入点。同一学科尽管课题相同、目标一致，但对教材的处理、具体的教法却各有千秋，各呈异彩，简单言之即是“同课异魂”。李校长还强调各学科要加强同头备课、听课，老中青，传帮带，优化作业设计，推进深度教研和教学，实现教学高质量发展。

教师们针对课程纷纷发表自己的见解，在良好的研讨氛围中，教师们进行了深度的学习，并对教学设计进行了进一步的改进。教师们畅谈自己的收获，并表示要吸取宝贵经验，运用到自己的课堂教学当中。本次同课异构教学研究活动不仅帮助教师共同提高，而且还很好地推动了其他学科教师的成长与进步。

教师感悟

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，同课异构旨在要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以各显风采、各具特色，为集体研讨、交流互鉴提供合作平台。本次教研活动同中求异、异中求同，让智慧在思维碰撞中升华，有利于落实新课改理念，丰富课堂教学策略，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学素养，并助力其专业成长，体现了我校教师积极进取、追求卓越的精神风貌！