【立小•美育】看，这才是真正的《江南》| 四年级跨学科融合课程

情感共生 课程融合

音乐、美术的跨学科融合课

江南

汉乐府  

江南可采莲，

莲叶何田田，

鱼戏莲叶间，

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

跨学科融合课

音乐和美术跨学科融合课程《江南》。在校本课程《江南》中，我们将音乐与美术这两种看似不同的艺术形式巧妙地融合在一起，以汉乐府民歌《江南》为载体，通过诗情画意的描绘和音乐旋律的渲染，共同诠释了江南水乡那独特的田园风光和生动活泼的鱼戏莲叶场景。

采莲律动

音乐篇章，教师引领孩子们唱响《江南》，悠扬歌声与画作交相辉映，视听盛宴中，孩子们不仅沉浸于江南水乡的清新优雅，更借歌声起伏，重现“鱼戏莲叶东……鱼戏莲叶北”的活泼场景，音乐与美术在此交融，抽象旋律具象为画面，美术作品则赋予音乐生命，跃动不息。

荷塘画卷

美术篇章，以莲塘为纸，笔端跃动翠绿莲叶与嬉戏鱼群，每一幅画作如乐谱音符，随着孩子们的笔触轻舞，莲叶田田，鱼戏莲叶间，东西南北，皆成生动画面，尽显自然生态之美。

这样的融合课程不仅提升了学生们在各自艺术领域中的专业素养，更重要的是激发了他们跨学科思考和创新的能力，使他们在欣赏美、创造美的过程中，更加深刻地理解和珍视中华优秀传统文化，进一步增强了民族自豪感和文化自信。通过《江南汉乐府》课程，学生不仅掌握艺术技能，更提升了文化素养与人文精神，深刻体验中华文化的魅力与价值，激发对传统文化的热爱与传承意识，为成为未来社会的栋梁，奠定文化底蕴与人文关怀。

江水悠悠 清风拂柳 渔舟归帆 莲叶绿水间

碧波荡漾 采莲声扬 轻舟过浪 梦回江南乡

远山如黛 竹影摇曳 夜色渐浓 月华照荷塘

吴侬软语 灯火阑珊 江南情谊 心醉不思量