【立小•教学】打造“三单四环” 成就“五味”课堂

三单助研提质量

砥砺前行育桃李

私立一中附属小学教研活动

秋霜染鬓心无悔，育李培桃岁月长。教师们开展三单教研活动，构建“课堂三单四环五味”的幸福课堂模式，三单指的是预习单、助学单、练习单；四环指的是以预习单为载体的学前探究环、以助学单为载体的自主学习环、以练习单为载体的课堂巩固环、以微分享为载体的总结提升环；五味指的是探究味、成长味、收获味、挑战味、合作味。通过三单，结合语文数学英语不同学科、不同年级、不同课型、不同学情，形成新型学科化课堂教学模式，给学生提一些问题，让学生做一项任务，给学生留一段时间，让学生做一次交流，真正做到让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来。每一位教师都是推动教育创新的舵手。让我们以满腔的热情和无限的创意，共同开启集体教研的智慧之门，优化“三单”设计，为提升教学质量、激发学生潜能而不懈努力。

三单助研

“三单”聚焦“学为中心”课堂学习目标、学习工具、学习同伴、教师等要素，以“促进深度学习”为目标任务，以“三单”为实践载体，建立“教学评一致”的常态教研机制。

语文教研

在语文教研会上，教师们深耕三单教学策略，包括制定清晰的学习目标和选择合适的教学内容。教师应根据学生的实际情况，设计符合其认知水平的学习任务，以确保每位学生都能参与其中并获得相应的学习体验。

数学教研

数学老师认为设计“三单”一定要要关注当堂课核心素养的落地以及学业质量的描述，设计以学生的学习为中心的课堂，基于学情以“三单”为依托的课堂，充分展示学生的主体地位。借助“三单”做到“预习”有维度、“助学”有深度、“练习”有广度，实现课堂高效率的目标。

英语教研

英语老师们对“三单”的精准化设计有了更深刻的认识。学履不停，行而不辍，我校英语教研组创新思维，砥砺奋进，不断推进英语课堂的精准化教学，打造高效课堂。

新思维教研

在新思维组的教研中，教师们统一观念，教师不仅是知识的传授者，更是学习过程中的引导者和支持者。教师需要根据学生的反馈不断调整教学策略，以满足不同学生的需求。

欲至千里之遥，需行稳脚下之路；欲达有为之境，需炼就教学之功。石家庄市私立一中附属小学全体教师将继续立足新课标，钻研教材，深耕课堂，关注培养学生的核心素养，不断优化“三单”设计，在每一场教研活动中不断内化和提炼，把每一次的思考和收获放到日常的教学中去实践和充实，在一次次教研学习中不断成长。相信在追寻高效课堂的旅途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！