【立小•教学】“双师课堂”：教育界的“双剑合璧”｜光明日报《教育者》杂志报道侧记

“双师课堂”：教育界的“双剑合璧”

石家庄私立一中附属小学

近日，关于“双师课堂”教学模式引发了舆论广泛关注。国家级期刊、教育技术学类学术期刊《教育家》也在2025年2月出版的第465期中发表题为《“双师课堂”教学：1+1>2?》、《“双师同堂”教学模式的热实践与冷思考》文章，引发了我们对教育改革和实践的深度思考。

--《教育者》

何为“双师同堂”教学模式？即两位教师共同负责同一课堂的教学工作，通常是一位主讲教师与另一位辅助教师共同授课，各自发挥专业特长，相互配合，形成合力。这种模式的兴起与发展可以促进教师之间的优势互补，突破学科界限与传统教学思维定式的限制，创新的教学形式也将激发课堂活力。

在《“双师课堂”教学：1+1>2?》一文中提到，石家庄私立一中附属小学在李佟校长的带领下，突破传统模式，主动尝试与研究双师课堂和跨学科教学模式。提升教学质量，增强学生综合素养，探索出了“双师跨学科”课堂教学模式，在立小构建高效、多元的“五力”课堂，培养学生的跨学科思维。

《超级语文课》-- 李佟 蒋婷婷

2022年暑期，李佟校长参加了电视节目《超级语文课》节目，他的赛课经历，也成为了他引入“双师同堂”教学模式的契机。在节目中，他与另一位语文教师蒋婷婷合作授课，共同讲解英国女作家尤安·艾肯的散文《走遍天下书为侣》。他从内容角度，蒋婷婷从文体角度进行讲解，两人的合作得到了节目组委会和观众的认可。

受此启发，李佟校长回校后开始探索“双师同堂”教学模式，并将其与跨学科学习相结合。他认为，在新课标中对跨学科主题学习强调的是“双师同堂”模式。他带领教研组从语文学科入手，开展跨学科融合，例如语文与美术、音乐、体育等学科结合。在取得良好效果后，李校长又推进数学、英语的多学科融合以及双师、三师课堂教学。

语文+音乐

语文+美术

数学+校本

数学+美术

语文+体育

英语+音乐

在探索和实践的过程中，虽然充满了波折与挑战，经过两年多的努力，跨学科双师课的教学模式在立小成熟完善，吸引了来自全国各省市的学校和教师前来学习交流。李佟校长采用成果展示的形式对教师和学生的成长效果进行评价。他发现，教师的配合度和自主性很高，业务能力和专业素养得到了提升；学生对新的教学形式感兴趣，学习效率也有所提高。

李佟校长提出跨学科教学重在“融”与“通”，而不在“跨”。他强调，要注重讲授内容的衔接与过渡，注重教学的实际效果而非形式。课堂教学方式方法无论如何变革，都要努力坚守以学生发展为本、质量为根的教学基本原则，追求高品质教学。

未来，立小将继续发现教学的无限可能，深入探索，潜心研究，积极构建更加高效的课堂教学模式，促进立小教师的专业成长，助力培养出更多适应时代需要的优秀人才，推动教育向更加多元化、创新性的方向发展。